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汽车运用与维修专业人才培养方案
东方市职业技术学校官网 | 2019-08-27 10:04:27 | 阅读:37

东方市职业技术学校

汽车运用与维修专业人才培养方案

 

一、专业名称及代码

专业名称:汽车运用与维修   

专业代码:082500

二、入学要求

1.初中毕业或相当于初中毕业文化程度的应往届毕业生。

2.应届初中毕业生且中招成绩达到300分以上,可报读我校与海南科技职业技术大学,联合办学的“3+2”汽修专业班,即前三年在我校学习,后两年在海南科技职业大学学习,毕业后取得大专文凭。

三、修业年限

本专业学制3年,其中前四个学期在校内学习,第五、六学期到企业顶岗实习。

专业大类

行业

就业岗位

考取职业资格证

交通运输类

1.汽修厂

2.汽车生产厂

 

1.汽车维修与保养

2.汽车营销

3.汽车美容

4.汽车零配件销售

5.汽车生产厂

汽车维修工(级)

、职业面向

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养市场经济建设急需的、面向汽车应用市场、面向汽车生产企业,培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,在生产一线从事汽车运用与维修、汽车美容、汽车零配件销售和汽车生产等工作的高素质劳动者和初、中初级专门应用人才。  

(二)培养规格

1.综合素质

1)具有健康的身体和心理。

2)具有良好的职业道德和吃苦耐劳的精神。

3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。

4)具有良好的人际交往、团队协作能力。

5)具有良好的书面表达和口头表达能力。

6)具有安全文明生产、节能环保、遵纪守法的相关能力。

2. 职业能力

1)具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。

2)具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设备的能力。

3)具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力。

4)具有规范进行发动机总成的拆装作业的能力。

5)具有汽车底盘系统各总成的拆装作业的能力。

6)具有查阅和识读汽车维修技术资料的能力。

7)具有一定的自学能力和获取信息的能力。

8)掌握一定的营销知识和汽车保险知识。

六、课程设置及要求

(一)公共基础课程

1.语文课包含语文(上册)、语文(下册)、语文(职业模块)和语文(拓展版)四本书,通过语文课的学习进一步加强阅读训练,提高学生阅读能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

2.英语包含《英语(预备级)》和《基础英语1》两本教材。通过英语课的教学巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专业课打下基础。

3.数学包含《数学(上册)》和《数学(下册)》两本教材。它的主要教学内容是:集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

4.《职业生涯规划》通过这门课的学习使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质,自主择业、立业创业的自觉性。

5.体育与健康进行体育基本知识的教学和基本技能训练,使学生掌握运动的基本技能,养用科学方法锻炼身体的习,促进学生身体正常发育,不断增强体质。具有从本专业工作需要的身体素质

6.《计算机应用基础知识》这门课主要学习Windows2007操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

7.《职业道德与法律》旨在帮助学生了解职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。

8.《政治经济与社会》通过这门课程的学习使学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

9.《哲学与人生》旨在帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

10.《思想政治》通过本课程的学习,使学生了解马克思主义的基本立场、观点和方法,全面准确地了解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。让学生知道党的路线、方针、政策为学生当前和今后参加工作后,能始终与党中央保持一致打下基础。

11. 历史包含历史(上册)和历史(下册)两本教材,其中历史(上册)讲的是中华民族五千年光辉灿烂的历史。通过历史教学,使学生了解人类社会的发展过程,从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中汲取智慧,提高人文素质,形成正确的世界观、认识观和价值观。此外,通过历史课学习增强学生的民族自豪感。

12.《公共艺术》中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

(二)专业(技能)课程

1.《汽车文化》过本课程的学习,使学生了解汽车的发展历程和未来发展趋势,培养学生对汽车的兴趣和爱好,提高学生对汽车的鉴赏能力,让学生学握汽车制造厂商及车型的系统知识,为以后学习汽车专业课打下必要的基础。

2.《汽车发动机结构与维修》通过本课程的学习,使学生掌汽车发动机各机构与系统总成与部件的功用、结构与工作原理,具备汽车发动机机械故障诊断与维修的基本能力熟练对发动机进行保养。

3.《汽车电工电子技术通过本课程的学习,使学生掌电工、电子基础知识,能够读懂并分析基本电路图;掌握汽车电子控制基础知识,掌万用表等简单仪器、仪表的使用,为以后学习汽车电气知识打下坚实的基础

4.《汽车机械基础》让学生了解机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用、结构及标准;了解液压传动机构的组成和工作原理;初步具有分析一般机械功能和动作的能力;初步具有使用和维护一般机械的能力。

5.《汽车维护与保养》培养学生汽车基本的维护与保养的知识、汽车维护与保养的基本操作等专业能力,同时注重培养学生的社会能力和方法能力。通过此课程的学习,学生能独立完成汽车维护工作,保持车辆正常行驶性能,以满足客户需求。

6.《汽车底盘》本课程的主要教学内容是汽车底盘概述,传动系、行驶系、转向系和制动系的结构和维修。通过这门课程的学习使学生,掌握汽车底盘及各总成的结构、工作原理,能进行底盘的使用、维修、检测、调试、故障诊断与排除等。

7.《汽车美容本课程主要讲解汽车美容的基础和汽车美容的护理设备和护理用品的分类以及用法,以及汽车美容的操作步骤,并要求学生能够进行操作。同时讲解汽车内部和汽车外部的装饰,要求学生掌握常见的项目和操作流程

8.《汽车钣金与修复技术》通过本课程的学习,掌握汽车车身修理与检测的基础理论、修理作业过程,以及现代检测维修技术在车身修理上的应用;掌握车身本体、车门总成、车身装饰及车身附件的解体、清洗、检验、矫正、选配、装配和调试工艺;掌握车身钣金、焊接、涂装及典型车型车身的修复工艺。

(三)选修课

   1.《心理健康教育》通过这门课程的学习使学生了解心理学的有关理论和基本概念,明确心理健康的标准及意义,了解青少年阶段人的心理发展特征及异常表现,掌握自我调适的基本知识,增进学生心理健康水平。

    2.《物理》。物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是汽修专业的限定选修课。本课程的任务是:使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能,激发学生探索自然、理解自然的兴趣,增强学生的创新意识和实践能力;使学生认识物理对科技进步,对文化、经济和社会发展的影响,帮助学生适应现代生产和现代生活;提高学生的科学文化素质和综合职业能力帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观并为学好专业课打下基础。

 

教学进程总体安排表

汽车运用与维修专业课程设置与教学时间安排表

课程性质

课程名称

学时

学分

考核

开课学期(√)

数学(上册)

72

4

 

 

 

 

数学(下册)

72

4

 

 

 

 

英语(预备级)

72

4

 

 

 

 

基础英语1

72

4

 

 

 

 

语文(上册)

36

2

 

 

 

 

 

语文(下册)

36

2

 

 

 

 

 

语文(职业模块)

36

2

 

 

 

 

 

语文(拓展版)

36

2

 

 

 

 

 

职业生涯规划

36

2

 

 

 

 

 

职业道德与法律

36

2

 

 

 

 

 

政治经济与社会

18

1

 

 

 

 

 

哲学与人生

18

1

 

 

 

 

 

计算机应用基础

72

4

 

 

 

 

体育

72

4

 

 

思想政治

36

2

 

 

 

 

历史

36

2

 

 

 

 

公共艺术

36

2

 

 

 

 

汽车文化

36

2

 

 

 

 

 

汽车发动机结构与维修

144

8

 

 

 

 

汽车维护与保养

144

8

 

 

 

 

汽车电工电子技术

36

2

 

 

 

 

 

汽车机械基础

72

4

 

 

 

 

 

汽车底盘

216

8

 

 

 

 

汽车美容

72

4

 

 

 

 

汽车钣金与修复技术

216

6

 

 

 

 

心理健康

36

2

 

 

 

 

物理

72

4

 

 

 

 

市场营销

72

4

 

 

 

 

实践

顶岗实习

1080

30

 

 

 

 

 

合计

3096

142

 

 

 

 

 

 

 

  1. 实施保障

  1. 师资队伍

汽修专业师资队伍结构

专任教师人数

10

高级职称人数

1

中级职称人数

2

专业课教师人数

3

高级工教师人数

1

初级职称

6

实训课教师人数

3

本科学历教师人数

9

拥有职业技能证书

3

外聘教师

1

专科学历

1

双师率

30%

  1. 教学设施

    1.教室:拥有4间多媒体教室

    2.校内实训场所:拥有8个工位的发动机拆装实训室、1个汽车底盘实训室、2套汽车保养实训设备、6辆新能源汽车,总面积600平方米,价值500万元实训设备,能够满足学生实训需求。

(三)教学资源

选用国家十二五规划和十三五规划教材。拥有专业书籍1000册。

(四)教学方法

本专业采用理实一体化的教学方式教学,专业课全部在汽车实训室上。

  1. 学习评价

学生的评价由平时分和期末考试两部分组成,其中平时分占总分的40%,期末考试分占总分的60%。平时分由各科任教师根据学生的课堂纪律、学习态度、完成作业情况、职业道德的养成等因素综合考虑后作出的评价;公共基础课和选修课的期末成绩根据学生的期末考试的试卷分的60%得出,专业课的期末考试部分由专业理论知识和专业技能两部分组成,各占总评的30%。

  1. 质量管理

学生的课堂纪律由各科任教师主责,政教处配合。由值班小组、教务处和学校领导三位一体组成的领导小组,检查科任教师课堂教学情况,其中,值班小组负责检查教师每节上课情况,教务处负责课堂巡查,学校领导通过监控实时了解全校上课情况。此外,教务处每学期都召开学生代表座谈会虚心听取学生的意见,对学生合理的建议及时改、更正,对学生意见较大的科任教师由校领导约谈。通过以上的措施,确保高质量完成课堂教学。

九、毕业要求

符合以下条件,准予毕业:①学生思想品德经鉴定符合要求;②修完本专业人才培养方案规定的全部课程,完成各教育教学环节,考核成绩合格③完成顶岗实习,并经用人单位鉴定合格。

 

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