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计算机应用技术人才培养方案
东方市职业技术学校官网 | 2019-08-27 10:02:55 | 阅读:30

东方市职业技术学校

计算机应用技术人才培养方案

  1. 专业名称及代码

    专业名称:计算机应用技术

    专业代码:1090100

    二、入学要求

    初中毕业或相当于初中毕业文化程度的应往届毕业生

    三、修业年限

    本专业学制3年,其中前四个学期在校内学习,第五、六学期到企业顶岗实习。

    四、职业面向

专业大类

行业

就业岗位

考取职业资格证

信息技术类

1.计算机维修

2.计算机应用

 

 

1.办公助理员、

2.平面设计制作员3.计算机装调工

4.网络管理员

1.计算机操作员

2.计算机维修工

3.网络管理员

五、培养目标与培养规格

  1. 培养目标

    培养社会主义建设所需要的德、智、体、美等全面发展,在计算机网络及计算机多媒体方面有一技之长,能够胜任计算机网络安装、测试、维护与管理,实践能力强,富有创新精神的实用型、技能型人才。

    二)培养规格

    经过三年的学习后,本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:

    1.职业素养

    1)具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

    2)具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。

    3)具有计算机应用相关的信息安全知识产权保护和质量规范意识。

    4)具有前沿技术信息、学习新知识的能力。具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。

    5)具有熟练的信息技术应用能力。

    2.专业知识和技能

    1)具有熟练的中英文录入能力,掌握文字排版技能。

    2)掌握计算机应用基础知识,具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。

    3)具有计算机网络基础知识和技能。

    4)具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。

    5)具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。

    6)掌握网页与制作的基础知识和规范要求,具有建立网站、制作网页的能力。

    7)具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。

    六、课程设计及要求

    一)公共基础课

    1.语文课。包含语文(上册)、语文(下册)、语文(职业模块)和语文(拓展版)四本书,通过语文课的学习进一步加强阅读训练,提高学生阅读能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

    2.英语。包含《英语(预备级)》和《基础英语1》两本教材。通过英语课的教学巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专业课打下基础。

    3.数学。包含《数学(上册)》和《数学(下册)》两本教材。它的主要教学内容是:集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

    4.《职业生涯规划》。通过这门课的学习使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质,自主择业、立业创业的自觉性。

    5.体育与健康进行体育基本知识的教学和基本技能训练,使学生掌握运动的基本技能,养用科学方法锻炼身体的习,促进学生身体正常发育,不断增强体质。具有从本专业工作需要的身体素质

    6.《计算机应用基础知识》。这门课主要学习Windows2007操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

    7.《职业道德与法律》。旨在帮助学生了解职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。

    8.《哲学与人生》。旨在帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

    9.《政治经济与社会》。通过这门课程的学习使学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

10.《思想政治》。通过本课程的学习,使学生了解马克思主义的基本立场、观点和方法,全面准确地了解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。让学生知道党的路线、方针、政策,为学生当前和今后参加工作后,能始终与党中央保持一致打下基础。

11. 历史。包含历史(上册)和历史(下册)两本教材,其中历史(上册)讲的是中华民族五千年光辉灿烂的历史。通过历史教学,使学生了解人类社会的发展过程,从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中汲取智慧,提高人文素质,形成正确的世界观、人生观和价值观。此外,通过历史课学习增强学生的民族自豪感。

12.《公共艺术》是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

(二)专业(技能)课

1.《photoshop CS5中文版应用教程》是计算机应用专业的核心课程。它目前广泛应用于计算机图形图像处理的基本技术,为平面设计、多媒体制作、动画制作等课程奠定基础通过这门课程的学习使掌握图像处理技术,能独立完成图像的修图、美化等。

2.《常用工具软件》,中等职业学校的计算机专业的一门专业基础课。主要内容包括:系统维护工具、文件压缩工具、图片浏览与捕获工具、多媒体工具、反病毒工具、网络工具、翻译、词典工具、阅读工具、文本编辑工具、光盘刻录工具等。通过这门课程的学习使学生掌握常用工具软件的安装及常用功能,掌握工具软件的常用设置,掌握多煤体工具的使用方法,掌握反病毒工具的使用方法,掌握网络工具的使用方法,掌握翻译、词典工具的使用方法,掌握阅读工具、文本编辑工具的使用方法,掌握光盘记录工具的使用方法。

3.《计算机组装与维修》。通过这门课程的学习,使学生熟悉计算机的系统构成,各硬件的相关知识;具有计算机的组装能力;掌握计算机的日常维护方法;掌握计算机的常见故障及排除方法;能够安装常见的操作系统,掌握系统备份和优化、计算机上网和病毒防护、计算机软件故障诊断和修复方法。

4.《计算机平面设计》,是计算机应用专业的一门必修课。本课程的教学任务,是通过平面设计的规律和计算机平面图形设计手段的学习,使学生能够运用现代平面设计理念、规律和计算机平面设计手段,进行平面图形的创意、设计,掌握视觉形式及效果的创新和开发的基本技巧与能力。

5.《计算机网络基础》,它是计算机应用专业的一门必修课。通过这门课的学习使学生掌握基本网络协议和网络应用层中的常用协议,初步掌握计算机网络接入技术,初步掌握计算机网络安全知识,学会运用一些知识去理解现代计算机网络,了解使用计算机网络必须要做的安全防范措施以及计算机网络实现和现代网络应用的关系能熟练地布线和路由器的安装,能正确地判断计算机网络故障并熟练地排除故障。

6.《计算机网页设计》是计算机应用技术专业的一门核心课程,也是其他计算机专业的普及型课程。内容主要涵盖了HTML语言的语法规则及文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素标记及属性等相关知识通过本课程的学习,要求学生掌握静态网页的制作方法

(三)选修课

   1.《心理健康教育》。通过这门课程的学习使学生了解心理学的有关理论和基本概念,明确心理健康的标准及意义,了解青少年阶段人的心理发展特征及异常表现,掌握自我调适的基本知识,增强学生心理健康水平。

2.《市场营销》。通过这门课程的学习使学生学会企业营销策略分析,赏析成功的营销策划方案,模拟演练商品推介,训练销售沟通技巧,学会分析设计小的促销活动,懂得建立渠道优势,能够进行客户关系管理,重视营销人员自我素质的修炼,树立以客户需求为中心的营销核心理念,形成科学的系统的营销思维模式。

  1. 教学进程总体安排

课程设置与教学时间安排表

课程性质

课程名称

学时

学分

考核

开课学期(√)

数学(上册)

72

4

 

 

 

 

数学(下册)

72

4

 

 

 

 

英语(预备级)

72

4

 

 

 

 

基础英语1

72

4

 

 

 

 

语文(上册)

36

2

 

 

 

 

 

语文(下册)

36

2

 

 

 

 

 

语文(职业模块)

36

2

 

 

 

 

 

语文(拓展版)

36

2

 

 

 

 

 

职业生涯规划

36

2

 

 

 

 

 

职业道德与法律

36

2

 

 

 

 

 

政治经济与社会

18

1

 

 

 

 

 

哲学与人生

18

1

 

 

 

 

 

计算机应用基础

144

8

 

 

 

 

思想政治

2

36

 

 

 

 

历史

2

36

 

 

 

 

公共艺术

2

36

 

 

 

 

体育

72

4

 

 

常用工具软件

72

4

 

 

 

 

photoshop CS5中文版应用教程

216

12

 

 

 

 

计算机组装与维修

216

12

 

 

 

 

计算机平面设计

288

16

 

 

 

 

计算机网络基础

72

4

 

 

 

 

计算机网页设计

144

8

 

 

 

 

心理健康

36

2

 

 

 

 

市场营销

72

4

 

 

 

 

实践

顶岗实习

1080

30

 

 

 

 

合计

3204

148

148

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. 实施保障

  1. 师资队伍

    计算机应用基础师资队伍结构

专任教师人数

9

高级职称人数

1

中级职称人数

3

本科学历教师人数

9

专业课教师人数

 

4

初级职称

5

实训课教师人数

4

拥有职业资格证书

3

双师率

33%

  1. 教学设施

    计算机应用专业拥有2间多媒体教室,三个机房共150台计算机,能够满足学生上课和实训的需要。一间创业工作室为部分学有余力学生的成长提供了平台。此外,图书室还拥有3500册计算机专业书籍,免费提供给学生借阅。

(三)教学资源

该专业的教材选用国家十二五或十三五规划教材。专业书籍2000册。

  1. 学习评价

学生的评价由平时分和期末考试两部分组成,其中平时分占总分的40%,期末考试分占总分的60%。平时分是由各科任教师根据学生的课堂纪律、学习态度、完成作业情况、职业道德的养成等因素综合考虑后作出的评价;公共基础课和选修课的期末成绩根据学生的期末考试的试卷分的60%得出,专业课的期末考试部分由专业理论知识和专业技能两部分组成,各占总评的30%。

  1. 质量管理

学生的课堂纪律由各科任教师主责,政教处配合。由值班小组、教务处和学校领导三位一体组成的领导小组,检查科任教师课堂教学情况,其中,值班小组负责检查教师每节课的上课情况,教务处负责课堂巡查,学校领导通过监控实时了解全校上课情况。此外,教务处每学期都召开学生代表座谈会虚心听取学生的意见,对学生合理的建议及时改、更正,对学生意见较大的科任教师由校领导约谈。通过以上的措施,确保高质量完成课堂教学。

九、毕业要求

符合以下四项条件,准予毕业:①学生思想品德经鉴定符合要求;②修完本专业人才培养方案规定的全部课程,完成各教育教学环节,考核成绩合格③完成顶岗实习,并经用人单位鉴定合格。

 

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