东方市职业技术学校

机电技术专业“三段式”人才培养方案

1. 专业名称及代码

   专业名称：机电技术专业

   专业代码：051300

   二、入学要求

   初中毕业或相当于初中毕业文化程度的应往届毕业生。

   三、修业年限

   本专业修业年限3年。

   四、培养模式

   本专业采用“1+1+1”培养模式即学生第一年在我校学习，第二年送到与我校联合办学的海南省机电工程学校学习。

   五、职业面向

六、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养具有爱国主义、集体主义和具有良好的职业道德，具有健康的身体和心理；具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。

（二）人才培养规格

本专业所培养的人才应具有以下四个方面的要求：

1.基本知识与技能

（1）具备必需的文化基础知识。

（2）掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识。

（3）掌握典型机电设备的结构与工作原理。

（4）具有机电自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力。

（5）具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。

（6）具有简单机电设备改装的能力。

2.职业岗位知识要求：

（1）懂得必需的文化基础知识。

（2）懂得基本的计算机操作知识。

（3）懂得基本的机械知识。

（4）懂得基本的电工与电子技术知识。

（5）懂得基本的自动控制知识。

（6）懂得典型机电设备的结构与工作原理。

3.职业岗位能力要求：

（1）具有机电自动化设备安装、调试、运行的基本能力。

（2）具备机电自动化设备维修的基本能力。

（3）具有一般机械加工的操作能力。

（4）具备一定编制简单零件工艺规程的能力。

（5）具有简单机电设备改装的能力。

七、 课程设置及要求

1.   公共基础课

   1.语文课在东方职校学习语文（上册）和语文（下册），通过语文课的学习进一步加强阅读训练，提高学生阅读能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

   2.《英语（预备级）》。通过英语课的教学巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文。

   3.《数学（上册）》它的主要教学内容是：集合、不等式，通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

   4.《职业生涯规划》通过这门课的学习使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。

   5.体育与健康进行体育基本知识的教学和基本技能训练，使学生掌握运动的基本技能，养成用科学方法锻炼身体的习，促进学生身体正常发育，不断增强体质。具有从本专业工作需要的身体素质。

   6.《计算机应用基础知识》这门课主要学习Windows2007操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

   7.《职业道德与法律》旨在帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

8.《思想政治》通过本课程的学习，使学生了解马克思主义的基本立场、观点和方法，全面准确地了解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。让学生知道党的路线、方针、政策为学生当前和今后参加工作后，能始终与党中央保持一致打下基础。

9. 历史包含历史（上册）和历史（下册）两本教材，其中历史（上册）讲的是中华民族五千年光辉灿烂的历史。通过历史教学，使学生了解人类社会的发展过程，从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从中汲取智慧，提高人文素质，形成正确的世界观、认识观和价值观。此外，通过历史课学习增强学生的民族自豪感。

10.《公共艺术》是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

（二）专业（技能）课程

1.《机械制图》是一门研究用正投影方法绘制工程图样和解决空间几何问题的理论和方法的技术基础课。其主要目的是培养学生自觉地运用各种作图手段来构思、分析和表达工程问题的能力。

2.《电工与电子技术》 本课程是机电应用专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握必备的电工电子技术与技能，培养学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础。

3.《电工与电子技能实训》本课程是机电应用专业的主干专业课程。其任务是使学生掌握从事维修电工作所必需的电工基本工艺和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。其任务是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能。

（三）选修课

1.《心理健康教育》通过这门课程的学习使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解青少年阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识，增进学生心理健康水平。

 2.《物理》。物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课，是汽修专业的限定选修课。本课程的任务是:使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力;使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活;提高学生的科学文化素质和综合职业能力帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观并为学好专业课打下基础。

七、课程设置与教学计划

1. 实施保障

1. 师资保障

（二）教学设施

1.教室：拥有2间多媒体教室。

2.校内实训场所：拥有1间电动机实训室、1间电路照明实训室、1间低压电工考核室、楼宇布线实训室和单片机制作实训设备，能够满足学生的实训需求。

（三）教学资源

选用国家十二五规划和十三五规划教材。拥有专业书籍1000册。

（四）教学方法

本专业采用理实一体化的教学方式教学，专业课全部在电工实训室上。

1. 学习评价

学生的评价由平时分和期末考试两部分组成，其中平时分占总分的40%，期末考试分占总分的60%。平时分由各科任教师根据学生的课堂纪律、学习态度、完成作业情况、职业道德的养成等因素综合考虑后作出的评价；公共基础课和选修课的期末成绩根据学生的期末考试的试卷分的60%得出，专业课的期末考试部分由专业理论知识和专业技能两部分组成，各占总评的30%。

1. 质量管理

学生的课堂纪律由各科任教师主责，政教处配合。由值班小组、教务处和学校领导三位一体组成的领导小组，检查科任教师课堂教学情况，其中，值班小组负责检查教师每节上课情况，教务处负责课堂巡查，学校领导通过监控实时了解全校上课情况。此外，教务处每学期都召开学生代表座谈会虚心听取学生的意见，对学生合理的建议及时改、更正，对学生意见较大的科任教师由校领导约谈。通过以上的措施，确保高质量完成课堂教学。

九、毕业要求

学生毕业由与我校联办的海南省机电工程学校负责。