东方市职业技术学校
飞机维修专业人才培养方案
一、专业名称及代码
飞机维修，专业代码：082200
二、 入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
基本学制三年，其中第一至第四学期在校内学习，第五、六学期到企业实习。实行弹性学分制，学生毕业所修学分为160学分。其中公共基础课56学分，公共选修课16学分，专业必修课56学分，专业选修课2学分，跟岗实习15学分，顶岗实习15学分。
四、 职业面向
本专业的毕业生，主要就业方向是航空公司（运输航空和通用航空）、机场的飞机维修部门（单位）。
五、 培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业坚持立德树人，面向航空公司（运输航空和通用航空）、机场的飞机维修部门（单位），培养急需的、具备航空器维修基本技能的德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
1. 知识结构与要求
（1）掌握和了解民航文化、社科和与民航相关的法律、法规知识；
（2）掌握航空器维修所需要的基础理论和实际操作所需要的知识；
（3）初步了解航空器的飞行原理和简明空气动力学；
（4）掌握航空器的机械、电器、电子系统原理和构成；
（5）了解钳工、钣金、铆接、胶结、焊接、无损探伤等基本理论知识；
（6）掌握工具、量具、测量工具和仪器的分类及使用方法；
（7）掌握航空器维修资料和各专业相关的零部件图解目录、线路图册、电路线路图册。
2. 能力结构与要求
（1）具有初步的计算机操作能力；
（2）具有简单的机械制图识图能力；
（3）具备一定的分析问题、解决问题和自学专业知识的能力；
（4）具备航空器维修所需要的的一般检测能力；
（5）具备正确使用维修手册和相关维修资料，对简单故障具有分析、判断及处理能力。
3.素质结构与要求
（1）热爱祖国，树立正确的人生观和世界观，努力学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；
（2）树立良好的社会公德和职业道德，遵纪守法，具有良好的思想道德素质和良好的与人沟通能力和团队合作精神；
（3）养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，具有顾全大局、吃苦耐劳、艰苦奋斗、乐于奉献的敬业精神和责任感，具有良好的职业道德；
（4）具有一定的人文社会科学知识，养成文明的行为习惯和自尊、自强、自爱、守时、守信的优良品质，养成文明的礼仪，健康高雅的审美情趣，努力塑造现代绅士和淑女；
（5）了解体育运动和卫生保健基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家要求的体育合格标准；
（6）了解心理学和心理卫生健康的基本知识，具有较强的心理适应能力，能正确处理自身的理性、情感、意志方面的矛盾，有克服困难的信心和决心，具有健全的意志品质；
（7）掌握与职业（岗位）有关的专业理论和专业技能，具有热爱本职工作和尽职尽责的职业道德；具有较快适应生产、管理第一线岗位需要的实际工作能力；具有创新精神和自学发展的能力。
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程
1. 语文课包含语文（上册）、语文（下册）、语文（职业模块）和语文（拓展版）四本书。通过语文课的学习进一步加强阅读训练，提高学生阅读能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2. 英语包含《英语（预备级）》和《实践英语》两本教材。通过英语课的教学巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专业课打下基础。
3. 数学包含《数学（上册）》和《数学（下册）》两本教材。它的主要教学内容是：集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
4.《职业生涯规划》通过这门课的学习使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
5. 《体育与健康》是进行体育基本知识的教学和基本技能训练，使学生掌握运动的基本技能，养成用科学方法锻炼身体的习，促进学生身体正常发育，不断增强体质。具有从本专业工作需要的身体素质。
6.《计算机应用基础知识》这门课主要学习Windows2007操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
7.《职业道德与法律》旨在帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
8.《哲学与人生》旨在帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
9.《政治经济与社会》通过这门课程的学习使学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
10. 历史包含历史（上册）和历史（下册）两本教材，其中历史（上册）讲的是中华民族五千年光辉灿烂的历史。通过历史教学，使学生了解人类社会的发展过程，从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从中汲取智慧，提高人文素质，形成正确的世界观、认识观和价值观。此外，通过历史课学习增强学生的民族自豪感。
11.《公共艺术》中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。
(二）专业（技能）课程
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课程名称 |
课程目标 |
课程内容 |
教学要求 |
|
飞机电子维修 |
1.掌握基本电子系统原理并能够在实际工作中运用 2.了解电子系统的构成及各系统的功能 3. 掌握电子部件的名称和部件的功能 4. 掌握零部件拆装的实际操作技能 5.掌握维修工具的使用 |
1.航空电子技术理论基础 2.自动控制及计算机 3.电子系统的组成介绍 4.电子系统维修常见问题 |
1.要求实操教学比例达到50% 2.要求在教室和机库进行教学 3.授课教师需要有飞机维修实际工作经验 4.采用出版社正式发行的专业教材或者部分自编教材 |
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飞机构造维修 |
1.了解飞机的各子系统和机身结构； 2.掌握飞机飞行的基本原理和空气动力原理 |
1.航空器机身结构介绍 2.飞机的系统组成 3.简明的飞行原理及空气动力学 |
同上 |
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飞机电器维修 |
1.掌握航空器电器系统的工作原理 2.学会阅读线路手册 3.掌握电气线路维护的基本方法 4.了解航空电机的工作原理及排除故障的基本方法 |
1.接触器，传感器，断电器 2.线路手册 3.电器线路维护 4.电气系统原理介绍 5.航空电机 |
同上 |
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飞机发动机维修 |
1.了解航空器动力装置的分类和工作原理 2.学会排除发动机的常见故障和基本维修方法 3.学会发动机的拆装 |
1.涡轮发动机工作原理及分类 2.活塞发动机工作原理 3.发动机的常见故障 4.发动机的基本维修 5.发动机拆装的实操 |
同上 |
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飞机机械维修 |
1.一般机械原理 2.了解航空器机械原理和部件的工作原理及工具设备的使用 |
1.液压系统介绍 2.滑油系统介绍 3.燃油系统介绍 4.操纵系统介绍 5.起落架装置介绍 6.手册、图册、工作单、工具测量设备的使用 |
同上 |
七、 教学进程总体安排
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课程 分类 |
课程 编号 |
性质 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
理论占比 |
实训 占比
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一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
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|
语文（上册） |
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1 |
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跟岗实习 |
顶岗实习 |
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公共 基础课 |
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语文（下册） |
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|
2 |
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语文（职业模块） |
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|
2 |
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|||
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语文（拓展模块） |
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|
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|
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|
2 |
|||
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|
|
数学（上册） |
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|
1 |
1 |
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|
|
|
|
|
|
数学（下册） |
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|
|
|
|
|
2 |
2 |
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|
|
|
|
英语（预备级） |
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|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
物理 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
实践英语 |
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|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
体育 |
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
职业生涯规划 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
职业道德与法律 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
政治经济与社会 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
哲学与人生 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
计算机应用基础 |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
心理健康 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
写字 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计 |
56 |
1008 |
|
|
17 |
18 |
8 |
8 |
|||
|
公共 选修课课 |
|
|
小计 |
16 |
288 |
按照学校教学要求统一进行授课安排 |
|||||||
|
|
|
※ |
民航概论 |
4 |
72 |
30% |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
※ |
人为因素与航空法规 |
2 |
36 |
30% |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
※ |
民航服务与沟通 |
2 |
36 |
50% |
|
2 |
|
|
|
|||
|
|
※ |
工具设备及测量基础 |
2 |
36 |
50% |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
※ |
维修手册及图解目录 |
4 |
72 |
50% |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
工作单及维修资料 |
2 |
36 |
50% |
|
|
|
|
2 |
|||
|
|
※ |
飞机机械制图 |
2 |
36 |
50% |
|
|
|
|
2 |
|||
|
|
|
小计 |
18 |
324 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
专业课 |
|
|
飞机电源 |
4 |
72 |
50% |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
飞机构造基础 |
8 |
144 |
50% |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
飞机电子线路 |
2 |
36 |
50% |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
飞机电子技术基础 |
4 |
72 |
50% |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
飞机机电维修 |
4 |
72 |
50% |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
涡轮发动机简介 |
4 |
72 |
50% |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
活塞发动机简介 |
4 |
72 |
50% |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
航空专业英语 |
8 |
144 |
30% |
|
|
|
4 |
4 |
|||
|
|
|
小计 |
38 |
684 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
专业 选修课 |
|
※ |
直升机结构与系统 |
2 |
36 |
30% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
※ |
空气动力学 |
2 |
36 |
30% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
※ |
航空气象 |
2 |
36 |
30% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计 |
2 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
实习 |
|
|
认识实习 |
2 |
2周 |
80% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业实习 |
2 |
|
80% |
|
|
|
2周 |
|
|
|
|
|
|
|
跟岗实习 |
12 |
18周 |
100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
顶岗实习 |
12 |
18周 |
100% |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
小计 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
班会 |
|
|
班会 |
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
||
|
|
|
小计 |
|
|
|
|
8 |
12 |
20 |
16 |
|||
|
|
|
|
合计 |
160 |
2340 |
|
|
26 |
31 |
29 |
25 |
|
|
说明：带※的课程为考查课
八、实施保障
(一）师资队伍
本专业授课教师采用“专职+兼职”、“理论+实操”及“教师+助教”方式。其中理论教师占比教师总数的三分之一左右，实操教师占比教师总数的绝大多数，他们中既包括拥有高等教育层次背景的维修工程师，也包括从事维修多年拥有丰富维修经验的一线技术工人，更有从美国聘请的专业飞机维修教员。
(二）教学设施
为保证本专业教学质量，要求教学要在教师、机库和实训基地同时完成；为保证学生个性特点发挥，要设立专门的学术研讨和专业资料阅读室。校外实训基地要选择能够使学生既达到开阔视野又能够有实践机会的成规模的成熟的机场或者航空公司。
(三）教学资源
本专业应采用符合国家中等职业教育层次的规划教材和专业自编教材，要为学生提供一定数量比例的有关航空领域和人文领域的课外阅读教材及英语教材。在教学条件允许情况下，设置多媒体教室和拥有多媒体功能的阅读室。
(四） 教学方法
本专业教学本着“以学生为主体”的教学思想，在教学中提倡“有效教学”，杜绝教师“一言堂”式理论灌输、“PPT式”学术讲解和“程式化”传统教学方式；鼓励倡导教师以灵活多样的、可以调动学生积极性、发掘学生学习能力的一切教学方法组织教学。
(五）学习评价
本专业要突破对学生采用“一考定能力”的传统评价方式，而采取“过程性评价”，多用等级评价方式，以达到以各种可以正面、客观评价学生学习的评价方式的实施。在理论教学评价中，注重学生的理解力、逻辑思维能力、想象力、表达力、分析力等方面的评价；在实操教学评价中，注重学生的动手能力、判断能力、分析能力、执行力、纠错能力及细致程度等方面的评价；学生实习环节将采取“学校+企业”共同参与评价的方式进行。
(六）质量管理
本专业教学管理将从学校检查、教师自查、同行互查和学生监察几个维度进行。
九、毕业要求
毕业学生要完成培养方案所规定的所有学分，且成绩合格，经过学校评定已经具备本专业所要求的知识、能力和素质结构且达到要求者即可毕业。
附：东方市职业技术学校公共选修课课程目录
1.心理健康教育
2.物理
3.化学
4.市场营销
5.写字课
6.黎锦纺织技术
7.交通安全法
8.普通话与口语交际
9.汽车车身修复
10.茶艺
11.会展服务
12.小微企业管理
13.应用文写作
14.演讲与口才
15.世界各地美食
16.旅游地理
17.世界各地风俗习惯
18.二手机评估
19.汽车保险
